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Von Orten und Räumen

5. November 2026

„Letzte Woche habe ich ein Erzählcafé in der Per Albin Hansson Siedlung in Wien moderiert – das Thema war „Geschichten von Herkunft und Wurzeln“. Sieben Frauen sind gekommen, die Jüngste war 69, die Älteste 85. Vier von den sieben Frauen …

Wie kann interprofessionelles Lernen gelingen? In Beziehung setzen!

27. Oktober 2026

Patrick Schuchter ist Philosoph, Krankenpfleger und Gesundheitswissenschaftler und beschäftigt sich mit Ethik, Bildung und der Kultur des Sorgens. Wir haben ihn gefragt, wie interprofessionelles Lernen gelingen kann, weil in Hospiz und Palliative Care viele unterschiedliche Berufsgruppen mit- und  voneinander lernen …

Warum sollten wir KI nicht nutzen?

8. Oktober 2026

Ein Zwiegespräch zwischen Rainer Simader und einer KI über Hospiz, Palliative Care und die Zukunft Im Rahmen des Bildungssymposium von HOSPIZ ÖSTERREICH am 23.9.2026 referierte Dr. Tobias Steigleder, Palliativmediziner vom Klinikum Erlangen, über den Einsatz von KI in der Palliative …

Wozu ein Master in Palliative Care?

24. September 2026

Ein Gespräch über Akademisierung, Vernetzung und die Frage, wie Palliative Care auch in der Grundversorgung stärker verankert werden kann. Braucht es wirklich einen Masterabschluss, um qualitätsvoll im Feld Hospiz und Palliative Care zu arbeiten? Oder reicht eine fundierte Ausbildung mit …

Bildung fürs Leben. Junge Menschen im Ehrenamt.

10. September 2026

Seit zwei Jahren arbeitet Iliyana Nokova bei der CS Caritas Socialis im Bereich der Ehrenamtlichenkoordination und ist dort für neue Zielgruppen sowie Projekte zuständig, für den Blog von HOSPIZ ÖSTERREICH gibt sie uns Einblicke in ihre Arbeit. Wie Bist Du …

„Sterben ist das Allerletzte“

27. August 2026

Ein Gespräch mit Rainer Simader, Bereichsleiter für Bildung und Diversität bei HOSPIZ ÖSTERREICH, über sein YouTube-Format und die Kunst, Menschen mit einem schweren Thema zu erreichen. Seit mittlerweile rund drei Jahren ist Rainer Simader nicht nur als Bereichsleiter für Bildung …

Schwer vermittelbar? Sterben, Tod und Trauer in den Medien

2. Juli 2026

Ein Gespräch mit Pia Kruckenhauser, Ressortleiterin Gesundheit, DER STANDARD Mit 28 Jahren verlor Pia Kruckenhauser ihren Vater an Lungenkrebs, sieben Jahre später starb auch ihre Mutter an Krebs. Beide waren erst Ende fünfzig. Diese persönlichen Erfahrungen veränderten ihren Blick auf …

Lernen über Grenzen hinweg: Ehrenamt weiterdenken

18. Juni 2026

Rainer Simader im Gespräch mit Clare Hodder, Leiterin des Ehrenamts im St. Christopher’s Hospice London Das Ehrenamt ist eine tragende Säule der Hospizbewegung in Österreich. Seit vielen Jahren leisten tausende ehrenamtliche Hospizbegleiter:innen einen unverzichtbaren Beitrag für schwer kranke Menschen und …

Tod, Sterben und junge Erwachsene

8. Juni 2026

„Weißt Du, ich nehme mir echt mit, dass ich übers Sterben reden kann“, sagt Emil und wippt mit seinem Sessel. Puuuh, war das ein Tag … mega aufgeregt und gespannt war ich auf 17 junge Erwachsene, die das Freiwillige Soziale …

Neue Generation, neue Lernkultur?

21. Mai 2026

Digitales Lernen in Hospiz- und Palliative Care – Chancen, Grenzen und neue Lernwege Die Digitalisierung hat die Bildungslandschaft nachhaltig verändert. Auch im Bereich der Palliative Care und Hospizarbeit gewinnen digitale Lernformate zunehmend an Bedeutung. Spätestens seit der Pandemie werden  viele …

Bildungsarbeit ist auch Öffentlichkeitsarbeit!

7. Mai 2026

Hospiz macht Schule ist ein Projekt, das Kinder und Jugendliche altersgerecht an die Themen Leben, Sterben, Tod und Trauer heranführt. Monika Brettbacher, Projektleiterin im Landesverband Oberösterreich, hat uns dazu ein Interview gegeben. Was ist Hospiz macht Schule? Hospiz macht Schule ist ein …

Lasst ihn doch in Ruhe – er stirbt doch eh!

23. April 2026

Was Hospiz- und Palliativeinrichtungen von Rehabilitationsexpert:innen lernen können Ich möchte mit einer Frage beginnen. Wie möchten Sie alt werden? Wie möchten Sie behandelt werden, wenn Ihr Leben sich dem Ende zuneigt? Ich stelle mir diese Frage oft. Vielleicht auch, weil …

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